过程：
今天，我一走进教室，张云就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”她用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我……我想的。”她觉得有点难为情，用手蒙住了脸。“老师去听课去了，不过，我很想小朋友，当然也想你。谢谢你！”我拉着他的手，对着他微笑着，张云也笑了。
措施：
我首先对张云小朋友表示了感谢，虽然她的话语没有完全表现出来，但是我为她在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。我没有急着让她回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励她，相信在以后的日子中，她会更加活泼可爱，她的语言表达能力会更强。
分析：
张云小朋友是个活泼的孩子。虽然她十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，她还是一个刚满5岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在她交往方面，又进了一步。
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